Trainingstage vom 26. – 28. Januar 2011
14. Januar 2011
Vom 26. – 28. Januar 2011 finden am Rhein-Gymnasium – wie jedes Jahr – für alle Klassen
Trainingstage statt, in denen die SchülerInnen im Rahmen des Pädagogischen
Schulentwicklungsprogramms (PSE) lernen, selbstständig zu arbeiten, besser zu kommunizieren und
geregelt im Team zusammenzuarbeiten. Sie erwerben dabei in einer Art Grundkurs die sog.
Schlüsselqualifikationen, die für das Bestehen in der heutigen Berufswelt unabdingbar sind. Im Laufe
des Schuljahres werden dann die erworbenen Fähigkeiten weiter trainiert.
Damit erarbeitet das Rhein-Gymnasium seit Jahren systematisch eben jene Fertigkeiten, die ein Großteil
der Schüler in Deutschland laut PISA-Studie nur unzureichend besitzt.
•
Das Methodentraining der Klassen 5 fördert zunächst die Lesekompetenz (Lesetechnik), die
Verarbeitung von Informationen (Texten Schlüsselbegriffe entnehmen, Nebeninformationen
zuordnen, diese Informationen zu Stichwort-zetteln, Tabellen oder Schaubildern verarbeiten) und
schließlich die selbstständige Beschaffung von Informationen.
•
Die Klassen 6 bauen im Kommunikationstraining auf dem erworbenen Methodenwissen des
Vorjahres auf und erweitern dieses. Es geht um Rede- und Vortragsübungen am Beispiel
„Mittelalter“ (Arbeitstexte werden in Interviews, Erlebnisberichte u. a. überführt, d. h. in
verschiedene Kommunikationssituationen; Wissen über das Mittelalter soll wirkungsvoll
vorgetragen werden).
•
Die Klassen 7 erweitern ihr Methoden- und Kommunikationsrepertoire durch
Visualisierungsmethoden und lernen teamorientiert unterschiedliche Informationen zu den
Themen „Römer“ oder „Wald“ aufzuarbeiten und zu präsentieren.
•
Sucht- und Gewaltprävention ist das Thema der 8. Jahrgangsstufe. Ziel dieser Präventionsarbeit
ist die Sensibilisierung für „schlechte Lösungen“ und das Aufzeigen von positiven Alternativen.
•
Ausgerichtet auf die beruflichen Schlüsselqualifikationen ist das Kommunika-tions- und
Bewerbungstraining der Klassen 9, das zusammen mit der AOK und der Bundesagentur für Arbeit
an 2 ½ Tagen in insgesamt 17 Stunden durchgeführt wird. Das Kommunikationstraining frischt
frühere Lernphasen auf, legt aber den Schwerpunkt auf rhetorische Übungen.
Das Bewerbungstraining führt ein in das Bewerbungs-/Vorstellungsgespräch bzw. die weit
verbreiteten Assessmentcenter-Testverfahren zur Bewerberauswahl. Die Trainingseinheit ergänzt
so den Lernstoff des Deutsch- und Sozialkunde-Unterrichts um anwendungsorientierte Verfahren.
Am 3. Tag stellt die Arbeitsagentur Wege in den Beruf vor. Im Vorfeld beschäftigen sich die
SchülerInnen fachüber-greifend mit dem Berufswahlentscheidungsprozess (Sozialkunde) und dem
Thema „Bewerbung“ (Deutsch).
•
Zur Methodenkompetenz gehört auch die Informationsbeschaffung, -auswahl und -bewertung in
und aus dem Internet. Informationen werden anschließend in einer Powerpoint-Präsentation z. B.
zum Thema „Krankheit und Gesundheit“ bearbeitet. Dem widmen sich die Trainingstage der
Klassen 10.
•
Exploratives, d. h. erforschendes Lernen prägt das Betriebspraktikum der Jahrgangsstufe 11, das
vom 17. – 28. Januar 2011 ebenfalls zum wiederholten Male stattfindet. Es macht den
SchülerInnen nachdrücklich klar, wie wichtig der Erwerb von Schlüsselqualifikationen ist und übt
sie praktisch in die Bewerbung um einen Arbeitsplatz ein. Das Praktikum wird anschließend
ergänzt durch eine zweitägige Trainingseinheit zu Visualisierungs- und Präsentationstechniken, in
der die Ergebnisse des Praktikums aufgearbeitet und ausgewertet werden. Am 09.02. werden die
Oberstufenschüler ihren Mitschülern aus den Klassen 10 ihr Praktikum vorstellen (visuell wie
kommunikativ).
•
Berufs- und Studienwahl lautet das Thema der Trainingstage für die Jahrgangsstufe 12. In einem
2 ½tägigen Programm werden Profis der Studienberatung der Universität Bonn, der FH Remagen,
der Volksbank Ahr-Eifel, der IHK Koblenz sowie der Bundesagentur für Arbeit SchülerInnen
kompakt und kompetent auf Studium und Beruf vorbereiten, denn mit dem Beginn der 2. Hälfte
des 12. Schuljahres wird es Zeit, sich um Ausbildungsplätze zu bewerben bzw. sich in Richtung
auf ein Studium zu orientieren. Wir freuen uns, dass es uns wieder gelungen ist, Aus-
bildungsexperten von außerhalb zu gewinnen, um den SchülerInnen eine korrekte Bewerbung
nahe zu bringen.
Die SchülerInnen werden einen Assessment-Center-Test durchführen; ergänzend wird der
Berufswahlentscheidungsprozess problematisiert. Dabei wird auf den GEVA-Berufseignungstest,
den ein Teil der SchülerInnen durchgeführt hat, zurückgegriffen. Dieses Training knüpft bewusst
an jenes der 9. Klassen an und führt es auf deutlich höherem Niveau weiter.
Allen externen Experten von AOK, Volksbank Ahr-Eifel, IHK Koblenz, Bundesagentur für Arbeit
sowie der Universität Bonn und der FH Remagen sei für ihre unentgeltliche Hilfe an dieser Stelle
sehr herzlich gedankt.
•
Die SchülerInnen des Abiturjahrgangs erwartet kurz vor Ende ihrer Schullaufbahn noch ein
Highlight, ist es doch gelungen, das Welt-Simulationsspiel Pol&IS (Politik und Internationale
Sicherheit) unter Federführung der Bundeswehr in der Kaserne Birkenfeld durchzuführen. Die
Rollen aller wichtigen Akteure der Weltpolitik werden mit Spielerinnen und Spielern aus den
Schülerreihen besetzt:
Länder mit Regierungspolitikern, Wirtschafts- und Innenministern sowie Oppo-sitionspolitikern,
außerdem UN, Weltbank und Weltpresse. Die Regierungschefs erstellen politische Programme,
führen die Verhandlungen mit anderen Staaten und haben den Oberbefehl über das Militär.
Die Wirtschaftsminister-Spieler sollten über ein gewisses mathematisches Vor-stellungsvermögen
verfügen, müssen sie doch die Wirtschaft ihres Landes organi-sieren, internationalen Handel
treiben und investieren, während der Innenminister u. a. die Bildung und die Sozialleistungen
eines Landes verantwortet; die Oppo-sitionspolitiker entwickeln Alternativprogramme. Weltbank
und Internationaler Währungsfonds gewähren Kredite für Entwicklungsländer und legen dafür die
Konditionen fest.
•
Alternativ wird den Schülern des Abiturjahrgangs, in Zusammenarbeit mit dem Politischen
Arbeitskreis Schule e. V. (PAS), ein erdkundliches Seminar in Bonn mit dem Thema „Globale
Wasserknappheit“ angeboten.
Für die Klassen 5 – 8 dauern die Trainingseinheiten von 8.00 Uhr – 12.20 Uhr bzw. freitags bis zur
Zeugnisausgabe in der 4. Stunde. Für die Klassen 9 und 12 beginnen die Trainingstage am Mittwoch um
8.15 Uhr, am Donnerstag um 8.30 Uhr und enden jeweils um 17.00 Uhr.
Trainingstage statt, in denen die SchülerInnen im Rahmen des Pädagogischen
Schulentwicklungsprogramms (PSE) lernen, selbstständig zu arbeiten, besser zu kommunizieren und
geregelt im Team zusammenzuarbeiten. Sie erwerben dabei in einer Art Grundkurs die sog.
Schlüsselqualifikationen, die für das Bestehen in der heutigen Berufswelt unabdingbar sind. Im Laufe
des Schuljahres werden dann die erworbenen Fähigkeiten weiter trainiert.
Damit erarbeitet das Rhein-Gymnasium seit Jahren systematisch eben jene Fertigkeiten, die ein Großteil
der Schüler in Deutschland laut PISA-Studie nur unzureichend besitzt.
•
Das Methodentraining der Klassen 5 fördert zunächst die Lesekompetenz (Lesetechnik), die
Verarbeitung von Informationen (Texten Schlüsselbegriffe entnehmen, Nebeninformationen
zuordnen, diese Informationen zu Stichwort-zetteln, Tabellen oder Schaubildern verarbeiten) und
schließlich die selbstständige Beschaffung von Informationen.
•
Die Klassen 6 bauen im Kommunikationstraining auf dem erworbenen Methodenwissen des
Vorjahres auf und erweitern dieses. Es geht um Rede- und Vortragsübungen am Beispiel
„Mittelalter“ (Arbeitstexte werden in Interviews, Erlebnisberichte u. a. überführt, d. h. in
verschiedene Kommunikationssituationen; Wissen über das Mittelalter soll wirkungsvoll
vorgetragen werden).
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Die Klassen 7 erweitern ihr Methoden- und Kommunikationsrepertoire durch
Visualisierungsmethoden und lernen teamorientiert unterschiedliche Informationen zu den
Themen „Römer“ oder „Wald“ aufzuarbeiten und zu präsentieren.
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Sucht- und Gewaltprävention ist das Thema der 8. Jahrgangsstufe. Ziel dieser Präventionsarbeit
ist die Sensibilisierung für „schlechte Lösungen“ und das Aufzeigen von positiven Alternativen.
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Ausgerichtet auf die beruflichen Schlüsselqualifikationen ist das Kommunika-tions- und
Bewerbungstraining der Klassen 9, das zusammen mit der AOK und der Bundesagentur für Arbeit
an 2 ½ Tagen in insgesamt 17 Stunden durchgeführt wird. Das Kommunikationstraining frischt
frühere Lernphasen auf, legt aber den Schwerpunkt auf rhetorische Übungen.
Das Bewerbungstraining führt ein in das Bewerbungs-/Vorstellungsgespräch bzw. die weit
verbreiteten Assessmentcenter-Testverfahren zur Bewerberauswahl. Die Trainingseinheit ergänzt
so den Lernstoff des Deutsch- und Sozialkunde-Unterrichts um anwendungsorientierte Verfahren.
Am 3. Tag stellt die Arbeitsagentur Wege in den Beruf vor. Im Vorfeld beschäftigen sich die
SchülerInnen fachüber-greifend mit dem Berufswahlentscheidungsprozess (Sozialkunde) und dem
Thema „Bewerbung“ (Deutsch).
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Zur Methodenkompetenz gehört auch die Informationsbeschaffung, -auswahl und -bewertung in
und aus dem Internet. Informationen werden anschließend in einer Powerpoint-Präsentation z. B.
zum Thema „Krankheit und Gesundheit“ bearbeitet. Dem widmen sich die Trainingstage der
Klassen 10.
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Exploratives, d. h. erforschendes Lernen prägt das Betriebspraktikum der Jahrgangsstufe 11, das
vom 17. – 28. Januar 2011 ebenfalls zum wiederholten Male stattfindet. Es macht den
SchülerInnen nachdrücklich klar, wie wichtig der Erwerb von Schlüsselqualifikationen ist und übt
sie praktisch in die Bewerbung um einen Arbeitsplatz ein. Das Praktikum wird anschließend
ergänzt durch eine zweitägige Trainingseinheit zu Visualisierungs- und Präsentationstechniken, in
der die Ergebnisse des Praktikums aufgearbeitet und ausgewertet werden. Am 09.02. werden die
Oberstufenschüler ihren Mitschülern aus den Klassen 10 ihr Praktikum vorstellen (visuell wie
kommunikativ).
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Berufs- und Studienwahl lautet das Thema der Trainingstage für die Jahrgangsstufe 12. In einem
2 ½tägigen Programm werden Profis der Studienberatung der Universität Bonn, der FH Remagen,
der Volksbank Ahr-Eifel, der IHK Koblenz sowie der Bundesagentur für Arbeit SchülerInnen
kompakt und kompetent auf Studium und Beruf vorbereiten, denn mit dem Beginn der 2. Hälfte
des 12. Schuljahres wird es Zeit, sich um Ausbildungsplätze zu bewerben bzw. sich in Richtung
auf ein Studium zu orientieren. Wir freuen uns, dass es uns wieder gelungen ist, Aus-
bildungsexperten von außerhalb zu gewinnen, um den SchülerInnen eine korrekte Bewerbung
nahe zu bringen.
Die SchülerInnen werden einen Assessment-Center-Test durchführen; ergänzend wird der
Berufswahlentscheidungsprozess problematisiert. Dabei wird auf den GEVA-Berufseignungstest,
den ein Teil der SchülerInnen durchgeführt hat, zurückgegriffen. Dieses Training knüpft bewusst
an jenes der 9. Klassen an und führt es auf deutlich höherem Niveau weiter.
Allen externen Experten von AOK, Volksbank Ahr-Eifel, IHK Koblenz, Bundesagentur für Arbeit
sowie der Universität Bonn und der FH Remagen sei für ihre unentgeltliche Hilfe an dieser Stelle
sehr herzlich gedankt.
•
Die SchülerInnen des Abiturjahrgangs erwartet kurz vor Ende ihrer Schullaufbahn noch ein
Highlight, ist es doch gelungen, das Welt-Simulationsspiel Pol&IS (Politik und Internationale
Sicherheit) unter Federführung der Bundeswehr in der Kaserne Birkenfeld durchzuführen. Die
Rollen aller wichtigen Akteure der Weltpolitik werden mit Spielerinnen und Spielern aus den
Schülerreihen besetzt:
Länder mit Regierungspolitikern, Wirtschafts- und Innenministern sowie Oppo-sitionspolitikern,
außerdem UN, Weltbank und Weltpresse. Die Regierungschefs erstellen politische Programme,
führen die Verhandlungen mit anderen Staaten und haben den Oberbefehl über das Militär.
Die Wirtschaftsminister-Spieler sollten über ein gewisses mathematisches Vor-stellungsvermögen
verfügen, müssen sie doch die Wirtschaft ihres Landes organi-sieren, internationalen Handel
treiben und investieren, während der Innenminister u. a. die Bildung und die Sozialleistungen
eines Landes verantwortet; die Oppo-sitionspolitiker entwickeln Alternativprogramme. Weltbank
und Internationaler Währungsfonds gewähren Kredite für Entwicklungsländer und legen dafür die
Konditionen fest.
•
Alternativ wird den Schülern des Abiturjahrgangs, in Zusammenarbeit mit dem Politischen
Arbeitskreis Schule e. V. (PAS), ein erdkundliches Seminar in Bonn mit dem Thema „Globale
Wasserknappheit“ angeboten.
Für die Klassen 5 – 8 dauern die Trainingseinheiten von 8.00 Uhr – 12.20 Uhr bzw. freitags bis zur
Zeugnisausgabe in der 4. Stunde. Für die Klassen 9 und 12 beginnen die Trainingstage am Mittwoch um
8.15 Uhr, am Donnerstag um 8.30 Uhr und enden jeweils um 17.00 Uhr.
